Ministerul Educației a aprobat o nouă programă școlară care permite liceelor din întreaga țară să introducă în oferta educațională o disciplină opțională dedicată literației în inteligența artificială. Această nouă structură de învățământ, intitulată „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, este concepută pentru a fi aplicată de orice licean, indiferent de profilul sau specializarea ales. Implementarea disciplinei la nivelul fiecărei școli se va face în urma unui proces de consultare și aprobare internă, oferind astfel autonomie instituțiilor de învățământ.
Programa a fost elaborată de un grup de lucru format din profesori de informatică și TIC, împreună cu reprezentanți ai UiPath Foundation. Obiectivul principal al acestui curs este oferirea unui cadru pentru înțelegerea critică a funcționării inteligenței artificiale, fără a impune elevilor cunoștințe anterioare de programare. Disciplina pune accent pe capacitatea de decizie umană, importanța autonomiei, protejarea datelor și utilizarea responsabilă a tehnologiei, asigurând astfel o bază solidă pentru alfabetizarea digitală a viitoarelor generații.
Pentru a facilita procesul de predare, profesorii de liceu pot beneficia gratuit de resursele didactice ale cursului „Introducere în inteligența artificială”. Aceste materiale fac parte din curriculumul AI Generation, un proiect de literație IA dezvoltat de UiPath Foundation în parteneriat cu App Inventor Foundation, o inițiativă MIT. Utilizarea acestor resurse este recomandată explicit în programa școlară națională aprobată de Minister, oferind un suport complet pentru transformarea obiectivelor teoretice în activități practice la clasă.
Cursul oferă un parcurs structurat de 36 de lecții, incluzând planuri de lecție, prezentări, fișe de lucru, teste de evaluare și un ghid dedicat profesorilor. Activitățile sunt construite în jurul unor situații reale, permițând elevilor să analizeze algoritmii de recomandare ai platformelor digitale sau să evalueze critic textele generate de un chatbot. De asemenea, studenții pot discuta despre impactul inteligenței artificiale asupra mediului și pot identifica implicațiile etice ale proiectării unui sistem de tip IA.
Raluca Negulescu-Balaci, directoare executivă UiPath Foundation, a declarat că această schimbare de perspectivă tratează inteligența artificială nu doar ca pe o competență tehnică, ci ca pe o formă de alfabetizare de bază. Ea a subliniat că prin AI Generation, organizația oferă sprijin profesorilor, indiferent de materia predată, pentru a transforma această literatie într-o realitate. Înainte de această aprobare, curriculumul AI Generation era deja utilizat în 37 de licee, ajungând la peste 3.700 de elevi.
Introducerea acestor competențe digitale în sistemul de învățământ public intervine într-un context în care tehnologia avansată generează și riscuri noi. De exemplu, au apărut semnale de alarmă privind sfaturile despre sănătatea mintală oferite de inteligența artificială, informații pe care mulți experți le consideră dăunătoare. Prin urmare, dezvoltarea capacității de evaluare critică a rezultatelor generate de algoritmi devine esențială pentru siguranța elevilor.