Simona David-Crișbășanu, președinta Coaliției pentru Educație, propune o transformare profundă a sistemului de învățământ din România, punând accent pe nevoile tinerilor. În cadrul emisiunii ZF „Ce faci cu banii tăi?”, susținută de BT, aceasta a descris un scenariu ideal în care elevii sunt ascultați și sprijintiți să își urmeze pasiunile. Această viziune vizează combaterea disparităților sociale care afectează accesul la o educație de calitate în țară.
Președinta Coaliției pentru Educație subliniază că dreptul la o învățare de calitate nu este garantat în România, deoarece succesul depinde de mediul de naștere. Conform afirmațiilor sale, locul de proveniență și familia pot determina dacă un elev ajunge la facultate sau dacă renunță la școală mult mai devreme. Simona David-Crișbășanu a evaluat că șansele unui copil de la sat de a ajunge la studii superioare sunt de doar 2-3 pe o scară de la 1 la 10.
Disparitățile dintre mediul urban și cel rural reprezintă o problemă majoră, România rurală fiind considerată cu câțiva ani în urmă. În timp ce orașele țin pasul cu tendințele externe, zonele rurale au nevoie de direcționarea unor investiții specifice pentru a reduce decalajul. Coaliția pentru Educație, formată din 22 de organizații active în domeniile educației, social și sănătății, lucrează de la fondarea sa în 2015 la soluții pe termen lung pentru familiile dezavantajate.
Rolul cadrelor didactice este considerat crucial, deoarece profesorii influențează cel mai mult parcursul unui copil. Coaliția susține o pregătire mai riguroasă a acestora, menționând importanța introducerii masteratului didactic pentru a îmbunătăți resursele umane. Pe lângă reforma cadrelor didactice, organizația promovează programe de tip „școală după școală” și inițiative pentru copiii aflați în risc de abandon școlar, oferindu-le sprijin suplimentar atunci când este necesar.
Simona David-Crișbășanu recomandă tinerilor să profite de orice oportunitate, inclusiv de activitățile extrașcolare și voluntariat, pentru a-și descoperi pasiunile. Ea consideră că școala nu reprezintă singurul răspuns pentru dezvoltarea personală și că implicarea în proiecte diverse ajută la creșterea încrederii în sine. Această abordare extinsă a învățării este esențială pentru ca elevii să învețe să lucreze cu ceilalți și să ia decizii informate.
Sistemul de educație din România se confruntă cu provocări structurale care vizează atât calitatea actului didactic, cât și egalitatea de șanse. Deși discuțiile despre reformă sunt constante, impactul mediului social asupra parcursului academic rămâne un factor critic. Îmbunătățirea accesului la resurse în zonele defavorizate și consolidarea rolului profesorului sunt piloni esențiali pentru a reduce rata abandonului școlar în comunitățile rurale și în grupurile vulnerabile.