Rezultatele recente ale testelor PISA 2025 au declanșat o nouă dispută politică în România, USR solicitând înființarea unei comisii parlamentare de anchetă. Această inițiativă vizează analiza evoluției sistemului de învățământ și a deciziilor luate în ultimii ani. Obiectivul este ca foștii miniștri ai Educației să fie chemați în fața unei comisii pentru a explica măsurile implementate în perioada de conducere a ministerului.
Senatorul USR Ștefan Pălărie a anunțat această cerere la Parlament, criticând lipsa de asumare politică în urma publicării rezultatelor. El a avertizat că scăderea performanțelor elevilor nu mai poate fi considerată doar o problemă punctuală a sistemului de educație. Parlamentarii propun ca analiza să fie una de lungă durată, vizând în special perioada care a început din 2012, când rezultatele au intrat într-o evoluție nefavorabilă.
În paralel, deputata USR Corina Atanasiu a solicitat în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților o anchetă privind evoluția rezultatelor la PISA începând cu anul 2000. Obiectivul nu este doar identificarea unor vinovați politici, ci înțelegerea deciziilor care au influențat performanța elevilor. Ștefan Pălărie a subliniat că România are nevoie de discuții concrete despre cauzele declinului, nu de noi sloganuri precum „România educată”.
Situația matematicii este una dintre principalele probleme semnalate, deoarece peste jumătate dintre elevii români nu ating nivelul de bază la această competență. Senatorul a indicat faptul că peste 52% dintre elevi se află sub nivelul minim de competență. Scăderile au fost înregistrate și la citire și științe, ceea ce ridică semne de întrebare privind pregătirea elevilor pentru situații concrete și impactul economic și social al acestor dificultăți.
Pe lângă ancheta parlamentară, USR propune intervenții directe în școlile cu rezultate slabe, oferind resurse suplimentare unităților unde elevii nu ating nivelul minim la Evaluarea Națională. Se propune dezvoltarea programelor de învățământ remedial în grupuri mici, deoarece simpla prelungire a programului nu este suficientă. De asemenea, se pune accent pe atragerea profesorilor tineri în mediul rural prin stimulente și investiții în formarea cadrelor didactice.
Discuțiile despre performanța sistemului de învățământ vin într-un context în care diversele formațiuni politice din România sunt implicate în diverse dispute parlamentare. În perioada recentă, au existat acuzații între partide, precum când PSD a acuzat USR de dublu standard după un transfer de la AUR. Aceste dinamici politice reflectă tensiunea constantă dintre partidele care gestionează deciziile de politică publică și reformele necesare în societate.