Ministrul Educației, Sorin Costreie, a declarat că activitatea de meditații ar trebui fiscalizată, subliniind în același timp că prezența masivă a acestui fenomen reflectă o problemă profundă în cadrul școlii românești. Dacă sistemul de învățământ ar funcționa conform standardelor ideale, meditațiile ar trebui să fie doar cazuri izolate, nu o practică generalizată. Această viziunea a ministrului pune sub semnul întrebării eficiența procesului de predare din cadrul instituțiilor de învățământ public.
Sorin Costreie a explicat faptul că scopul său principal este oferirea unei educații personalizate fiecărui copil, asigurându-i suportul de care are nevoie. Această abordare include dezvoltarea unei zone remediale pentru elevii care rămân în urmă în cadrul clasei. Ministrul a precizat că activitatea remedială poate fi desfășurată fie direct la școală, fie prin intermediul meditațiilor, în funcție de decizia luată de părinți pentru copiii lor.
Din punct de vedere legal, activitatea de meditații este deja supusă reglementărilor fiscale în România. Conform explicațiilor oferite de Petru Răzvan Vlad, inspector în cadrul Direcției Regionale a Finanțelor Publice Timișoara, persoanele care prestează astfel de servicii au obligația de a fi autorizate legal. Aceștia trebuie să obțină autorizarea de la Registrul Comerțului din județul de domiciliu, primind astfel un cod fiscal, cunoscut sub denumirea de CUI.
Pentru a respecta normele fiscale, instructorii trebuie să își declare veniturile la ANAF folosind un formular specific. Petru Răzvan Vlad a menționat că există un formular tipizat în format PDF, numit declarația unică privind impozitul pe venit și contribuțiile sociale datorate de persoanele fizice, care poate fi completat pe calculator. Această procedură permite încadrarea activității în cadrul legal, pe baza codului numeric individual al persoanei.
Ministrul a reiterat faptul că, în clipa în care meditațiile se realizează în mod masiv, acest lucru este un indicator al unor probleme grave în sistemul de educație. Deși fiscalizarea este necesară și trebuie aplicată pe cât posibil, accentul trebuie pus pe remedierea lacunelor din învățământul de la clasă. Sorin Costreie consideră că educația personalizată ar trebui să fie integrată în structura școlară, nu doar o alternativă externă.
Această discuție privind fiscalizarea și calitatea învățământului vine într-un context în care ministrul a semnalat recent necesitatea unor măsuri pentru a aborda lacunele din învățământul public. În perioada actuală, atenția autorităților este îndreptată către consolidarea sistemului de predare și către reglementarea activităților care au apărut ca o necesitate în fața deficiențelor școlare.