Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a implementa un proiect-pilot menit să reducă volumul de muncă administrativă din școli. Oficialul vizează eliminarea birocrației care consumă timpul cadrelor didactice, propunând un experiment prin care să fie comparate rezultatele elevilor din unități cu regimuri de lucru diferite. Scopul principal este ca profesorii să se concentreze pe procesul de predare și pe elevi, în loc să dedice resurse semnificative completării unor documente justificative.
Pentru a măsura eficiența acestei inițiative, Sorin Costreie propune utilizarea unor școli ca modele de testare. Planul prevede selectarea a trei unități de învățământ în care birocrația va fi eliminată timp de un an, comparându-le cu alte trei școli similare. Ministrul a menționat că vor fi analizate rezultatele la intrarea și la ieșirea elevilor din sistem, pentru a vedea unde copiii obțin performanțe mai bune în condiții de organizare administrativă redusă.
Sorin Costreie a criticat sistemul actual, descriindu-l ca fiind format din „forme fără fond” care obligă profesorii să justifice activitatea lor prin fișe și hârțogăreală. El susține că scopul educației nu ar trebui să fie memorarea informațiilor sau repetarea la nesfârșit, ci înțelegerea și gândirea critică. Prin simplificarea procedurilor, ministrul dorește ca activitatea de bază a profesorului să fie transferată direct către procesul de învățare al elevilor.
Pe lângă reforma administrativă, ministrul a abordat și problema siguranței în mediul școlar, propunând măsuri de prevenire a violenței. Sorin Costreie a menționat posibilitatea instalării de detectoare de metale și implementarea unor controale de securitate similare celor din aeroporturi pentru a preveni intrarea obiectelor periculoase. Aceste măsuri nu vor fi aplicate imediat, fiind necesară o analiză atentă a soluțiilor de prevenție pentru a crea un mediu mai sigur pentru elevi și personal.
Protecția elevilor și a profesorilor este considerată o prioritate pentru autorități, în contextul în care violența și amenințările reprezintă probleme majore. Sorin Costreie a subliniat că este esențial să se evite situațiile în care elevii sunt victime ale umilirii sau a violenței fizice. Implementarea unor protocoale de securitate riguroase este văzută ca o necesitate pentru a asigura un climat de învățare stabil și protejat în toate unitățile de învățământ.
Problema siguranței în școli a devenit un subiect de interes major după ce au fost raportate atacuri violente în unități de învățământ. În acest context, experții și autoritățile analizează diverse ipoteze privind comportamentul elevilor, în timp ce sistemul educațional încearcă să găsească un echilibru între controlul strict și menținerea unui mediu de dezvoltare adecvat pentru copii.