Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a introduce prevederi penale agravante pentru protejarea profesorilor, după incidentul violent survenit la Bistrița. Acesta a comentat evenimentul în cadrul emisiunii „În fața ta” de la Digi24, unde a descris atacul ca fiind unul „îngrozitor”. Măsura propusă vizează dublarea pedepsei în cazul în care un cadru didactic este atacat în timpul activității sale profesionale.
Incidentul de la Bistrița a implicat un elev de clasa a 7-a care a atacat cu un cuțit o profesoară de matematică și un coleg. Sorin Costreie a precizat că ținta reală a agresorului era un elev de clasa a 6-a, un copil rom, numit „Indianul”. Atacatorul a acționat într-un mod premeditat, purtând o cagulă și așteptând după ușă, însă a sărit la profesoară după ce un alt elev a intervenit.
Noul ministru a subliniat că intervenția personalului de la pază și a profesorului de sport a fost promptă, reușind să oprească agresiunea. Conform declarațiilor, atât profesoara, cât și elevul care a intervenit sunt în stare bună. Sorin Costreie a menționat că acest caz indică o radicalizare a comportamentului unor copii, observând că vârsta agresorilor pare să fi scăzut în comparație cu evenimente similare anterioare.
Propunerea de modificare a Codului Penal este inspirată din modelul aplicat deja personalului medical. Sorin Costreie a explicat faptul că, dacă un doctor este atacat în funcție, pedeapsa este dublată, iar același mecanism de descurajare este dorit și pentru mediul școlar. Ministrul a menționat că a discutat deja cu premierul Luca Niculescu despre această inițiativă legală, care va fi însoțită și de o campanie publică de protejare.
Pe lângă modificarea legislației penale, ministrul vizează și o reformă a statutului profesorului și al elevului. Sorin Costreie dorește ca regulile să fie mai clare și mai puțin vagi, pentru a permite sancționarea mai ușoară a celor care greșesc. Obiectivul final este transformarea educației într-un proces relevant, care să pună accent pe responsabilitatea față de ceilalți și pe gândirea reflexivă, în locul memorării de date.
Problema violenței în mediul școlar este un subiect de interes pentru specialiști, care subliniază importanța identificării semnalelor de alarmă înainte ca incidentele să escaladeze. Expertiza psihologică indică faptul că comportamentele agresive pot avea rădăcini complexe, necesitând o atenție sporită din partea părinților și a instituțiilor de învățământ pentru a preveni astfel de crize de radicalizare în rândul elevilor.