Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat că Guvernul lucrează la noi inițiative legislative și campanii de conștientizare după incidentul violent din Bistrița. Evenimentul, în care un elev de 13 ani a atacat o profesoară și un coleg cu un briceag, a generat o îngrijorare profundă la nivelul Ministerului. Oficialul a subliniat necesitatea de a proteja atât personalul didactic, cât și elevii, pentru a redobândi încrederea în mediul școlar.
Sorin Costreie a descris gestul comis de tânărul din Bistrița ca fiind unul premeditat și a lăudat intervenția rapidă a paznicului și a profesorului de sport. Ministrul a precizat că ținta atacului nu a fost profesoara sau colegul rănit, ci un alt copil din clasa a 6-a. Acesta a menționat că a contactat imediat directoarea școlii, inspectorul și primarul pentru a gestiona situația de criză apărută în instituția de învățământ.
O componentă centrală a planului de reformă vizează introducerea unor prevederi penale agravante pentru atacurile asupra cadrelor didactice. Sorin Costreie a comparat această propunere cu regimul juridic aplicat medicilor sau doctorilor, care beneficiază de protecție sporită în caz de agresiune. Guvernul studiază în prezent această măsură de descurajare, care va fi dublată de o campanie de informare, pentru a asigura o protecție reală în cadrul școlilor.
Pe lângă modificările legislative, ministrul propune revizuirea statutului profesorului și a statutului elevului pentru a clarifica regulile de conduită. Sorin Costreie susține că aceste documente trebuie să permită taxarea mult mai clară a celor care încalcă normele de conviețuire. El a subliniat importanța implicării părinților, menționând că respectul față de școală trebuie să fie transmis de la familie către copii pentru a evita astfel de comportamente.
În ceea ce privește sistemul de învățământ, ministrul a criticat abordarea actuală bazată pe mecanisme de învățare pentru testare. Sorin Costreie a observat că elevii tind să reproducă scheme și structuri de rezolvare, în special la matematică, fără a dezvolta gândire critică. El a argumentat că, în era inteligenței artificiale, educația trebuie să pună accent pe reflexivitate și empatie, pentru a evita robotizarea minții elevilor.
Problema violenței în școli și necesitatea protecției autorității reflectă o provocare majoră de siguranță publică în sistemul de învățământ preuniversitar. În contextul creșterii incidenței actelor de agresivitate în rândul tinerilor, deciziile legislative propuse de minister pot marca un punct de cotitură în modul în care statul reglementează siguranța în incintele școlare și responsabilitatea juridică a elevilor.