Ministerul Educației și Cercetării a publicat marți rezultatele primei probe din cadrul concursului pentru funcțiile de director și director adjunct. Din totalul de 6.684 de candidați care au participat la această evaluare, 4.615 persoane au reușit să obțină cel puțin nota 6. Această performanță permite celor selectați să treacă la următoarea etapă a procesului de recrutare pentru managementul școlar.
Analiza datelor statistice arată că rata de promovare a acestui test de competențe a fost de 69,05%. În ceea ce privește performanța academică a participanților, media notelor obținute de către candidați a fost de 6,45, în timp ce mediana a fost de 6,5. Este important de menționat că aceste cifre reprezintă rezultatele obținute înainte de etapa de contestații, proces prin care se pot modifica scorurile.
Evaluarea competențelor s-a desfășurat pe o platformă digitală dedicată, fiind organizată în totalitate în 42 de centre de concurs, dintre care două au fost situate în București. Testul a fost structurat sub formă de grilă, conținând 20 de itemi, fiecare având câte patru variante de răspuns. Fiecare dintre acești itemi a valorat 0,5 puncte, iar candidații au avut la dispoziție un timp maxim de lucru de 60 de minute.
Subiectele de examen au fost concepute de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, vizând situații ipotetice din activitatea cotidiană a unei școli. Structura testului a inclus 7 itemi destinați raționamentului verbal, 7 itemi pentru raționament numeric și 6 itemi pentru raționament logic. Nota minimă de 6, necesară pentru promovare, a fost aplicată ca prag de calificare, însă aceasta nu este inclusă în calculul mediei finale.
Procesul de selecție pentru funcțiile de conducere în învățământul preuniversitar este un mecanism esențial pentru asigurarea calității managementului școlar. Prin acest concurs, autoritățile urmăresc identificarea unor lideri capabili să gestioneze resursele și procesele educaționale. Rezultatele acestui prim etapă de evaluare vor determina numărul de candidați care vor continua parcursul pentru ocuparea posturilor de director sau director adjunct.
Concursul pentru funcțiile de conducere în școli se înscrie într-un context de reformă a sistemului de management în educație, unde evaluarea competențelor este un pilon central. Această procedură vizează standardizarea calității leadership-ului în unitățile de învățământ din întreaga țară. Prin utilizarea testelor digitale și a unor criterii de raționament specifice, Ministerul Educației și Cercetării urmărește o selecție bazată pe capacități practice de decizie.