Rezultatele testelor PISA 2025 arată o situație alarmantă pentru sistemul de educație din România, unde pragul de 50% de analfabetism funcțional la disciplina matematică a fost depășit. De asemenea, aproape jumătate dintre elevii de 15 ani nu dețin cunoștințele de bază necesare în domeniile de citire sau științe, performanțe care se situează sub media OCDE. Expertul în educație, Marian Staș, a analizat aceste cifre, subliniind discrepanța dintre modelul de învățare local și cerințele internaționale.
Conform expertului Marian Staș, există o prăpastie între sistemul de învățământ românesc și arhitectura testelor PISA, deoarece școala este proiectată în proporție de peste 90% pe baza normelor și salariilor profesorilor. Acesta susține că școala românească este de natură sindicalistă și nu se concentrează pe binele elevilor, ceea ce duce la un fenomen de „analfabetism logic”. Elevii nu învață să gândească sau să creeze inferențe, ci se concentrează pe o memorare mecanică, lipsită de fond.
Pentru a remedia această situație, expertul recomandă accelerarea implementării programelor de pilotare și a noilor arhitecturi curriculare care au început în licee anul acesta. Staș consideră că, dacă aceste bune practițe vor fi scalate la nivelul întregului sistem în următorii 10-15 ani, poziționarea României în clasamentele internaționale se poate schimba. În prezent, țara se află constant în ultima treime calitativă la toți parametrii monitorizați, din cauza lipsei unei gândiri critice.
Pe lângă deficiențele de predare, disparitățile socio-economice și demografice afectează grav calitatea educației în România. România are un procent foarte scăzut de persoane care parcurg educația și cel mai mic procent de absolvenți de învățământ superior din Uniunea Europeană. Această situație este agravată de discrepanțele dintre mediul rural și cel urban, precum și de lipsa interesului general al societății pentru procesul de învățare, ceea ce limitează dezvoltarea profesională a tinerilor.
Problema este că politicile educaționale trebuie reformate rapid pentru a evita impactul social devastator. Marian Staș avertizează că lipsa capacității de raționament îi lasă pe tineri vulnerabili la manipulare, menționând că „monstrul României neo-legionare” și platforme precum TikTok pot influența negativ mentalitatea acestora. Expertul subliniază că, deși schimbarea de mentalitate este un proces lent, politicile publice pot fi create și implementate într-un an pentru a genera un randament profesional real.
La nivel de date, testele PISA 2025 au implicat un eșantion de peste 760.000 de elevi din 91 de țări și economii. Pentru România, studiul a vizat un număr de 7.725 de elevi cu vârsta de 15 ani, prelevați din 322 de școli, pentru a măsura nivelul de competență în raport cu standardele internaționale de învățare.