Candidații care au susținut, marți, 13 octombrie, proba de evaluare a competențelor pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct în școlile de stat au finalizat un test de 20 de întrebări. Evaluarea, care a avut loc în cadrul concursului pentru școlile de stat, a vizat capacitățile de logică, raționament și interpretare a informațiilor. Participanții au avut la dispoziție un timp de lucru de 60 de minute pentru a rezolva întregul set de exerciții propuse.
Subiectele de examen au fost axate pe identificarea greșelilor de exprimare și pe înțelegerea regulamentelor și procedurilor școlare. Candidații au trebuit să aplice anumite reguli în situații concrete și să rezolve probleme de calcul procentual. Testul a inclus, de asemenea, interpretarea datelor statistice și rezolvarea unor probleme de logică deductivă. Toate situațiile prezentate în subiecte au fost de natură fictivă, necesitând răspunsuri bazate exclusiv pe informațiile furnizate în enunțuri.
Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național Gheorghe Lazăr, și Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale” din București, au eșuat la această probă eliminatorie. Ambele persoane au criticat durata testului, considerând că timpul alocat a fost insuficient pentru tipul de subiecte primite. Ionela Neagoe a sugerat că ministerul ar trebui să vadă ce reușesc candidații să rezolve într-o singură oră, în timp ce Andreia Bodea a menționat că a pierdut un punct din cauza lipsei de timp.
În urma evaluării, 4.615 candidați au reușit să treacă de proba de competențe, ceea ce reprezintă un procent de 69% dintre cei prezenți la examen. Media notelor obținute de participanți a fost de 6,45. Un exemplu de exercițiu a presupus determinarea profesorului care poate suplini o oră de fizică, având în vedere disponibilitatea unui profesor de chimie și a unui diriginte cu altă specialitate. Un alt subiect a vizat calcularea procentului elevilor cu nota minim 5 la Evaluarea Națională pe parcursul a doi ani.
Examenul a pus accent pe validitatea raționamentelor, unde o concluzie trebuie să rezulte cu necesitate din premise, chiar dacă acestea nu corespund realității. Un alt tip de exercițiu a implicat calcularea procentelor de succes la Evaluarea Națională pe baza datelor statistice din ani consecutivi. Deși subiectele nu au necesitat cunoștințe de legislație, management sau didactică, dificultatea a fost resimțită de candidații cu funcții de conducere deja deținute în instituții de prestigiu.
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct este un proces organizat pentru asigurarea competențelor de management în sistemul de învățământ public. Evaluările de acest tip sunt esențiale pentru selectarea cadrelor de conducere care vor coordona activitatea didactică și administrativă a școlilor de stat din țară, respectând standardele de performanță impuse de ministerul de specialitate.