Rezultatele probei de evaluare a competențelor din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat au fost anunțate marți. Din totalul de 6.684 de candidați prezenți la testare, în afară de județul Buzău, rata de promovare a fost de 69,05%. Această cifră reflectă performanța celor care au reușit să depășească pragul minim necesar pentru a continua în procesul de selecție pentru funcțiile de conducere.
În urma evaluării, 4.615 candidați au promovat proba, rămânând în concurs pentru ocuparea a aproximativ 7.600 de posturi de director sau director adjunct. Testul a vizat situații ipotetice din activitatea cotidiană a unei școli, evaluând capacitatea de raționament verbal, numeric și logic. Această metodă de testare a urmărit analiza și rezolvarea problemelor prin înțelegerea informațiilor oferite, fiind un element central în procesul de selecție a noilor echipe de management școlar.
Pragul de promovare a fost stabilit la nota 6, fără a se acordă puncte din oficiu, ceea ce a implicat obținerea a minimum 12 răspunsuri corecte din totalul de 20 de întrebări. La nivel național, 34 de candidați au obținut nota maximă de 10, în timp ce 4 persoane au luat nota 1,5 și 17 persoane au obținut nota 2. Analiza pe județe arată variații semnificative, cu Cluj, Covasna și Sălaj depășind rata de 80% de promovare.
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a transmis felicitări celor care au promovat, dar și încurajări celor care nu au atins pragul de trecere. Acesta a subliniat necesitatea ca profesorii să își asume responsabilitatea conducerii școlilor și i-a îndemnat pe cei care nu s-au înscris să participe la următoarele sesiuni. Conform lui Dimian, cunoștințele își arată valoarea atunci când sunt utilizate pentru a rezolva probleme concrete din viața reală.
Evaluarea competențelor este un proces critic pentru modernizarea managementului școlar, având în vedere numărul mare de posturi vacante. În timp ce în județele Călărași și Mehedinți s-au înregistrat cele mai mici rate de promovare, restul țării a arătat rezultate diverse. Procesul de selecție continuă, urmând ca cei 4.615 candidați validați să fie integrați în procesul de ocupare a funcțiilor de conducere disponibile în sistemul de învățământ de stat.
Această evaluare a competențelor se încadrează într-un context mai larg de monitorizare a calității educației, similar cu testele PISA. România se pregătește pentru o etapă nouă în acest sens, urmând să participe în anul 2028 la Programul pentru evaluarea internațională a competențelor adulților (PIAAC). Această testare este coordonată de OCDE și este cunoscută sub denumirea de „PISA pentru adulți”, punând accent pe aplicarea practică a cunoștințelor.