Trei candidați din județul Suceava au obținut nota 10 la proba de competențe organizată în cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director sau director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat. Această evaluare a avut loc la Colegiul Tehnic ”Petru Mușat”, fiind o etapă esențială pentru profesori care doresc să preia conducerea școlilor din regiune.
Printre cei care au reușit performanța se numără Daniela Dungeanu, directorul Colegiului Național ”Petru Rareș” din Suceava, care a obținut punctajul maxim și aceasta. Alături de ea, Adrian Puiu, directorul Colegiului Național ”Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, a primit nota 10. Un al treilea candidat, Oana Gabriela Șorodoc, care a concurat pentru postul de director adjunct la Școala Gimnazială ”Alexandru Lăpușneanu” din Slatina, a deținut, de asemenea, nota maximă.
La nivel județean, proba a prezentat o rată de promovare de 72,83%, deoarece 201 dintre cei 276 de participanți au obținut cel puțin nota 6,00, pragul minim de calificare. Media generală înregistrată în Suceava a fost de 6,57. Din totalul celor 34 de note de 10 acordate la nivel național în acest concurs, trei au fost atribuite exact acestor candidați din județul Suceava.
Distribuția notelor în județ arată că 11 candidați au obținut nota 9, în timp ce alți doi au primit nota 9,50. Un număr de 41 de participanți au fost notați între 8 și 8,50, iar 56 de persoane s-au situat în intervalul 7–7,50. Majoritatea celor admiși, respectiv 88 de profesori, au înregistrat note de 6 sau 6,50, în timp ce 75 de candidați nu au reușit să promoveze.
Cei care au trecut de această etapă vor continua procesul de selecție conform calendarului stabilit. Proba scrisă este programată pentru 20 octombrie, urmată de evaluarea proiectelor planurilor manageriale între 21 octombrie și 4 noiembrie. Proba de interviu va avea loc în perioada 12-27 noiembrie, rezultatele finale fiind anunțate oficial pe 9 decembrie.
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere în unitățile de învățământ preuniversitar este un proces structurat care implică mai multe etape de evaluare, de la probe scrise la interviuri și analiza proiectelor de management. Acest mecanism este conceput pentru a asigura competența administrativă a directorilor în cadrul sistemului de educație național, urmând etapele de selecție și evaluare oficiale.