Rezultatele recente ale testelor PISA au declanșat o serie de avertismente din partea deputatei PNL Raluca Turcan, care consideră că situația actuală este critică. Conform datelor analizate, aproape jumătate dintre copiii din România nu posedă capacitatea de a înțelege textul citit. În ceea ce privește disciplina matematică, doar 51% dintre elevi ating nivelul minim de competență, o cifră semnificativ mai mică decât media de 69% înregistrată în cadrul organizației OCDE.
Situația este agravată de faptul că România ocupă antepenultul loc în Europa în acest clasament educațional. Deputata a evidențiat că inechitățile dintre elevi și între instituțiile de învățământ, alături de sărăcia și lipsa profesorilor, sunt factori determinanți. Ea a explicat faptul că procesele de predare, evaluare și finanțare trebuie abordate ca un tot unitar, deoarece acestea reprezintă părți integrante ale aceluiași sistem de învățământ care necesită o abordare integrată.
Pentru a remedia aceste deficiențe, Raluca Turcan a propus trei obiective esențiale care să asigure un mediu educațional funcțional. În primul rând, este necesară o profesie a profesorului care să fie respectată și plătită conform responsabilităților. În al doilea rând, elevii trebuie să fie hrăniți și să se simtă în siguranță la școală. În final, copiii au nevoie de profesori bine pregătiți, ceea ce implică investiții masive în dotarea și renovarea școlilor.
O componentă vitală a propunerii sale vizează extinderea programului de masă la școală pentru a asigura nevoile de bază ale elevilor. De asemenea, deputata a subliniat necesitatea creșterii numărului de locuri bugetate pentru masteratul didactic de la 400 la 5.000 de locuri pe an. Acest plan ar avea scopul de a forma 25.000 de profesori în decurs de cinci ani, pentru a combate direct lipsa de personal calificat.
În concluzie, Raluca Turcan a menționat că sistemul de educație nu poate fi modificat la fiecare schimbare de guvern. Ea a susținut că elevii români sunt deștepți și curioși, însă au nevoie de un cadru funcțional care să le pună în valoare potențialul. Această viziere pune accent pe necesitatea unei stabilități legislative și a unor investiții constante în infrastructură și resurse umane pentru a asigura un viitor stabil.
Analiza rezultatelor PISA evidențiază o tendință de accentuare a decalajelor de competență pe măsură ce elevii avansează în sistem, fenomen observat în mod vizibil la nivelul gimnazului și liceului. Această evoluție necesită intervenții rapide pentru a opri adâncirea prăpastiei dintre nivelurile de învățământ, într-un context în care sistemul de educație necesită un plan de intervenție structurat și durabil.