Consilierii școlari din județul Olt au subliniat dificultățile majore întâmpinate în procesul de orientare profesională a elevilor. Într-o conferință județeană organizată la Slatina, sub tema „Parteneriatul școală-familie în consilierea și orientarea în carieră”, specialiștii au discutat despre modul în care mediul social influențează alegerile tinerilor. Această întâlnire a reunit zeci de consilieri de la Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Olt pentru a analiza metodele de susținere a copiilor.
Lipsa resurselor materiale este adesea confundată cu o lipsă de motivație la învățare, conform observațiilor făcute de experți. Teodora Țecu, directorul CJRAE Olt, explică faptul că oportunitățile nu sunt distribuite egal între elevi. În timp ce unii tineri beneficiază de meditații, tehnologie și activități extracurriculare, alții sunt constrânși să aleagă liceul cel mai apropiat de casă pentru că părinții nu au posibilități de transport. Acești elevi simt nevoia să învețe rapid o meserie pentru a ajuta la veniturile gospodăriei.
Situația economică precară a familiilor române afectează direct parcursul educațional al copiilor. Datele Eurostat pentru anul 2025 arată că 37,8% din populația României nu își poate permite o cheltuială financiară neprevăzută, iar 27,4% se află în risc de sărăcie sau excluziune socială. Teodora Țecu subliniază că potențialul multor elevi rămâne nevalorizat din cauza acestor condiții. Părinții tind să prioritizeze ideea de „să iasă mai repede pe salariu”, direcționând copiii spre muncă imediat după clasa a VIII-a.
Consilierii școlari încearcă să ofere alternative viabile, ancorate în piața muncii locală, pentru a evita abandonul școlar. Teodora Țecu menționează că orientarea trebuie începută de la vârste mici, însă resursele sunt insuficiente. În prezent, nevoile de consiliere sunt acoperite integral doar în mediul urban, în timp ce în mediul rural rata de acoperire este de doar 60%. Pentru a îmbunătăta situația, specialiștii propun instruirea directorilor și a profesorilor diriginți pentru a implica părinții în procesul decizional.
Pregătirea elevilor trebuie să includă nu doar obținerea unei calificări, ci și capacitatea de a gestiona tranzițiile profesionale. Teodora Țecu avertizează că tinerii trebuie să fie pregătiți pentru provocările pieței de muncă, precum refuzul sau reconversia. Datele din sondajul OSH Pulse 2025 indică faptul că 24% dintre angajații români experimentează stres, anxietate sau depresie la locul de muncă. Este esențial ca elevii să înțeleagă ce înseamnă o viață profesională sănătoasă și echilibrată.
Eforturile de combatere a inegalităților în educație sunt necesare pentru a asigura un parcurs social mai echitabil. Ministerul Educației implementează proiecte destinate creșterii incluziunii și echității în școli, vizând reducerea barierelor care îi împiedică pe elevii din medii vulnerabile să își realizeze potențialul. Aceste inițiative urmăresc să ofere un suport structurat atât elevilor, cât și familiilor lor, pentru a preveni abandonul școlar și a promova accesul la studii superioare sau specializate.