Ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, a prezentat oficial direcțiile de acțiune pentru perioada mandatului său. Printre principalele obiective menționate de acesta se numără descentralizarea sistemului de învățământ, reducerea birocrației și asigurarea siguranței în cadrul școlilor. Aceste măsuri sunt integrate într-un plan care vizează și creșterea investițiilor în educație și cercetare, precum și garantarea unui acces echitabil la o educație de calitate pentru toți elevii.
Un punct central al strategiei propuse de Sorin Costreie este oferirea unei libertăți sporite școlilor, pentru ca acestea să poată răspunde mai eficient nevoilor specifice ale comunităților locale. În acest context, ministrul a subliniat necesitatea de a elibera profesorii de povara sarcinilor administrative care le consumă timpul. Sorin Costreie a declarat pe pagina sa de Facebook că, în prezent, se pierde prea mult timp în justificarea activităților, afirmând: „Am ajuns mai mult să justificăm ceea ce facem decât să facem efectiv”.
Siguranța elevilor reprezintă o altă prioritate majoră în viziunea noului ministru, care consideră că instituțiile de învățământ au nevoie de sprijinul întregii comunități. Pentru a identifica soluții concrete, Sorin Costreie a organizat deja întâlniri cu reprezentanți ai studenților, elevilor, profesorilor și părinților. Scopul acestor discuții este de a găsi mecanisme comune de protecție și de a crea un mediu de învățare sigur, care să permită dezvoltarea armonioasă a copiilor.
În ceea ce privește resursele financiare, ministrul își dorește ca investițiile în domeniile educației și cercetării să urmeze un trend ascendent, respectând angajamentele guvernului. Sorin Costreie a susținut că este imperativă existența unui sistem educațional coerent și predictibil, care să nu fie afectat de schimbări bruște de politică. Un sistem stabil este considerat esențial pentru a contribui la dezvoltarea societății și pentru a menține un nivel ridicat de performanță.
De asemenea, ministrul a pus accent pe echitate și pe dezvoltarea gândirii reflexive, vizând în special copiii care nu beneficiază de o educație de calitate. Sorin Costreie a pledat pentru recâștigarea încrederii cadrelor didactice și pentru implementarea unor măsuri care să atragă tinerii către cariera de profesor. El a insistat că succesul acestor obiective depinde direct de colaborarea tuturor actorilor implicați în procesul educațional, de la administratori la părinți.
În sistemul de învățământ din România, gestionarea resurselor și implementarea reformelor sunt procese complexe care necesită o coordonare constantă între nivelul central și unitățile de învățământ. Deciziile privind bugetele și standardele de siguranță sunt reglementate prin cadrul legislativ național, vizând adaptarea școlilor la cerințele moderne de dezvoltare și securitate.