Adolescenții din România integrează tehnologia inteligenței artificiale în rutina lor educațională și creativă într-un ritm constant. Conform datelor din studiul Google „The Future Report”, 56% dintre tinerii din țară utilizează AI pentru proiecte creative, în timp ce un procent identic de 56% folosește această tehnologie pentru procesul de învățare, fie zilnic, fie aproape zilnic. Această tendință indică o adaptare rapidă la noile instrumente digitale disponibile pe piață.
Utilizarea tehnologiei de către generația tânără acoperă o gamă largă de activități specifice mediului școlar și de dezvoltare personală. Datele arată că 49% dintre adolescenți folosesc AI în mod regulat pentru a-și face temele sau ca ajutor în activitatea școlară, în timp ce 26% o utilizează pentru scrierea de texte creative. În plus, 23% dintre tineri apelează la această tehnologie pentru generarea de imagini, iar 29% o folosesc pentru a descoperi noi interese sau abilități.
Pentru majoritatea tinerilor, inteligența artificială nu reprezintă un înlocuitor al procesului de învățare, ci un instrument de eficiență. Aproximativ 44% dintre adolescenți consideră că AI le ajută să personalizeze experiența de învățare, iar 42% menționează că tehnologia le permite să învețe în propriul ritm. Totuși, aceștia rămân conștienți de riscurile legate de dependență și subliniază necesitatea de a menține gândirea critică, efortul propriu și creativitatea umană în procesul educațional.
Internetul rămâne o sursă majoră de informații și conexiuni sociale pentru această categorie de vârstă. Adolescenții folosesc platformele online în mod regulat pentru divertisment (40%), pentru a păstra legătura cu familia și prietenii (39%) sau pentru a explora hobby-uri (38%). De asemenea, 34% accesează conținut educațional, iar 36% folosesc rețelele pentru a urmări știri. Formatul video este extrem de popular, 59% dintre tineri vizionând conținut video aproape zilnic pentru a obține informații suplimentare față de predarea școlară.
Nivelul de educație digitală este ridicat, mulți tineri fiind capabili să gestioneze informațiile de pe internet cu discernămament. Un procent de 76% dintre adolescenți pune la îndoială fiabilitatea informațiilor găsite online, utilizând strategii precum verificarea încrucișată a surselor (50%) sau evaluarea credibilității acestora (52%). Deși 45% recunosc că petrec mai mult timp online decât și-ar dori, mulți aplică limite autoimpuse, cum ar fi controlul timpului petrecut în fața ecranului (30%) sau implicarea în activități offline (27%).
Această cercetare a fost realizată de compania Livity, bazându-se pe un sondaj efectuat la nivel național asupra unui eșantion de 1.000 de adolescenți cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani. Studiul combină datele de la sondaj cu o analiză calitativă pentru a oferi o imagine de ansamblu asupra comportamentului digital al tinerilor din România, evidențiind atât beneficiile, cât și provocările pe care le generează mediul online modern.