Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a modifica structura examenului de Evaluare Națională din clasa a 8-a. În cadrul unui interviu difuzat duminică la Digi24, autoritatea a explicat că formatul actual ar putea fi îmbunătățit prin introducerea unor componente noi. Propunerea vizează diversificarea subiectelor testate, pentru a reflecta o gamă mai largă de cunoștințe în detrimentul formatului limitat de până în prezent.
Propunerea principală a ministrului Sorin Costreie este ca examenul să nu se mai limiteze doar la probele de Matematică și Limba și literatura română. El susține că universul și cunoașterea nu pot fi reduse doar la aceste două discipline, motiv pentru care propune introducerea unor evaluări suplimentare. Planul prevede aducerea în joc a unei probe de socio-umane și a uneia de științe exacte, pentru a asigura o relevanță mai mare a testării.
Sorin Costreie a subliniat că această schimbare nu reprezintă o decizie oficială luată în acest moment, ci este o propunere care necesită consultări. Ministrul a menționat că va fi necesară analiza acestui proiect împreună cu experții din domeniu înainte de orice implementare. Obiectivul nu este de a genera o schimbare radicală, ci de a aduce îmbunătățiri punctuale în procesul de evaluare a elevilor de la finalul ciclului gimnazial.
În ceea ce privește impactul asupra sistemului de învățământ, ministrul a precizat că nu dorește să facă o revoluție care să bulverseze sistemul existent. El a explicat că nu este intenția sa să schimbe planurile cadru sau manualele de la ora actuală. Schimbările propuse sunt gândite ca o metodă de optimizare a evaluării, fără a impune modificări majore în structura pedagogică a curriculumului de studiu.
Implementarea acestor noi probe nu poate avea loc imediat, conform declarațiilor ministrului. Sorin Costreie a avertizat că elevii care intră în clasa a 5-a ar trebui să fie pregătiți pentru noul format, pentru a evita o bulversare a acestora. O tranziție graduală este esențială, astfel încât copiii să știe exact ce tip de evaluare îi așteaptă la finalul clasei a 8-a, asigurând continuitatea procesului educațional.
Evaluarea Națională reprezintă momentul critic de finalizare a studiilor gimnaziale în România, fiind un instrument de măsurare a competențelor dobândite de elevi. În prezent, formatul standard se concentrează pe competențe de bază în materie de limbă și matematică. Modificarea acestui mecanism de testare ar implica o reevaluare a modului în care sistemul de învățământ certifică pregătirea elevilor pentru etapa de liceu.