Un nou studiu realizat de Institutul Shoresh pentru Cercetări Socioeconomice relevă o conexiune surprinzătoare între profesia părinților și rezultatele școlare ale copiilor. Analiza indică faptul că meseria exercitată de părinți influențează scorurile obținute de elevi la testele PISA într-o măsură de peste două ori mai mare decât nivelul de studii al acestora. Această descoperire schimbă perspectiva asupra factorilor care determină succesul academic în cadrul mediului familial.
Cercetătorii au analizat datele furnizate de 10.336 de elevi în vârstă de 15 ani care au susținut testele PISA în limba ebraică. Materialul de bază pentru studiu a fost compus din datele colectate în edițiile 2012, 2015, 2018 și 2022, în condițiile în care ambii părinți ai elevilor erau angajați. Analiza a luat în considerare o gamă largă de variabile, precum locul nașterii, sexul, numărul de cărți din casă, accesul la internet și prezența computerelor.
Rezultatele arată că elevii ale căror tați lucrează în mediul universitar, știință sau cercetare au obținut scoruri cu aproximativ 7,3% mai mari. În segmentul tehnologiei și software, avantajul pentru copiii taților este de circa 6,8%, urmat de ingineria avansată cu 5%, finanțele și contabilitatea cu 4,2%, și medicina cu 3,7%. Aceste cifre au fost comparate cu un grup de tați care activează în domenii precum vânzări, transporturi, pază, construcții sau producție.
În ceea ce privește mamele, cel mai mare avantaj a fost observat în domeniul tehnologiei, cu o creștere de aproximativ 6,8%. În schimb, copiii educatoarelor de grădiniță au înregistrat scoruri cu 4,6% mai mici, iar cei ale asistentelor didactice au avut rezultate cu 2,2% mai scăzute. Studiul precizează că meseria tatălui a influențat toate cele trei materii testate, în timp ce activitatea profesională a mamei a avut un impact mai pronunțat asupra competențelor de citire.
Autorii cercetării subliniază faptul că studiul demonstrează o corelație, nu neapărat o relație de cauzalitate directă între aceste elemente. Vicepreședintele institutului, profesorul Ayal Kimhi, a declarat că diploma părinților nu este suficientă pentru a înțelege punctul de plecare al unui elev. El a menționat că rolul instituției de învățământ trebuie să fie cel de a reduce impactul mediului familial asupra performanței individuale a fiecărui copil.
Testele PISA reprezintă un program internațional de evaluare a performanței elevilor, fiind utilizate la nivel global pentru a măsura competențele de bază în matematică, științe și citire. Aceste date sunt esențiale pentru guverne și instituții educaționale în vederea adaptării programelor școlare și a identificării lacunelor de învățare care pot apărea din cauza disparităților socioeconomice dintre familii.