Președintele Nicușor Dan a promulgat actul normativ care elimină posibilitatea ca liceele să organizeze propriile examene de admitere. Această măsură vine după ce s-a decis renunțarea la un sistem care ar fi permis colegiilor să organizeze concursuri pentru o parte din locurile disponibile. Noua reglementare modifică articolul 101 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, punând capăt unei posibilități care era prevăzută anterior în legislația educației.
Inițial, Legea învățământului preuniversitar, adoptată în anul 2023, prevedea că anumite licee ar putea organiza un concurs propriu de admitere pentru maximum jumătate dintre locurile disponibile. Aplicarea acestui sistem era însă amânată, existând în Parlament o inițiativă pentru o nouă prorogare a termenului cu doi ani. Totuși, în timpul dezbaterilor de la Camera Deputaților, s-a adoptat un amendament care a mers dincolo de simpla amânare, eliminând definitiv această opțiune de examinare.
Procesul legislativ a fost finalizat în Senat, unde plenul a adoptat modificarea în data de 8 septembrie. Decizia a fost votată cu 104 voturi „pentru” și trei abțineri, confirmând eliminarea examenului de admitere la liceu care urma să fie organizat suplimentar față de Evaluarea Națională. Prin această decizie, se încheie discuția privind organizarea unor concursuri specifice de către unitățile de învățământ liceal pentru accesul elevilor la anumite locuri în cadrul colegiilor.
Organizația Salvați Copiii România a susținut că permiterea organizării unor examene proprii de către licee ar favoriza menținerea inechităților din sistemul de educație. Conform organizației, acest lucru ar crea avantaje competitive pentru elevii din familiile care pot asigura meditații copiilor lor. Argumentul principal a fost că introducerea unor discipline și forme suplimentare de examinare ar putea crește numărul de meditații și, implicit, costurile financiare suportate de către familiile elevilor.
Datele furnizate de Salvați Copiii România arată că, într-o consultare realizată în rândul elevilor cu vârste între 10 și 17 ani, 43% dintre respondenți au declarat că fac meditații. Proporția este mai mare la elevii de vârstă gimnazială, ajungând la 57%, iar dintre copiii care apelează la meditații, 55% se pregătesc suplimentar la cel puțin două materii. Aceste cifre subliniază presiunea educațională și impactul economic al pregătirii suplimentare în rândul tinerilor.
Această schimbare legislativă intervine într-un cadru al reformelor educaționale care urmăresc standardizarea procesului de admitere la liceu. În contextul actual al sistemului de învățământ, decizia de a elimina examenele locale de admitere vizează uniformizarea șanselor de acces la educație, evitând fragmentarea procesului de evaluare prin concursuri organizate separat de unitățile de învățământ liceal.