Performanța elevilor la nivel global traversează o perioadă de declin sever, conform celor mai recente date publicate de OCDE. În cadrul celei mai ample ediții de până acum a testării PISA, peste 760.000 de elevi de 15 ani, din 91 de țări și economii, au participat la evaluări. Rezultatele confirmă o scădere a calității educației la scară mondială, neîntâlnită de la începutul programului în anul 2000.
În domeniul citirii, scăderea este extrem de vizibilă, scorurile medii în țările OCDE fiind în scădere cu 28 de puncte între anii 2015 și 2025. Această diferență este echivalentă cu aproximativ un an și jumătate de învățare pierdută, majoritatea declinului fiind înregistrat între 2018 și 2025. La capitolul matematică, scăderea a fost de 22 de puncte în ultimul deceniu, ceea ce reprezintă un an și jumătate de învățare pierdută.
Un aspect îngrijorător este fenomenul „cititorilor grăbiți”, elevi care parcurg textele rapid și oferă răspunsuri greșite. Proporția acestora a crescut de la 7% în 2018 la 11% în 2025, indicând o dificultate în procesarea informației. Scăderile de performanță sunt cele mai mari la sarcinile care necesită evaluarea informațiilor și conectarea surselor diferite, abilități esențiale în mediul digital actual.
În timp ce majoritatea sistemelor de învățământ înregistrează scăderi, unele țări au reușit să mențină sau chiar să îmbunătățească rezultatele. În Lituania, Slovacia, Turcia, Republica Dominicană, Georgia, Macao, Muntenegru, Qatar, Thailanda, Emiratele Arabe Unite și Uruguay, performanța la Științe a crescut între 2015 și 2025. Totodată, Turcia, Slovacia, Muntenegru, Qatar și Emiratele Arabe Unite au reușit să crească numărul elevilor cu rezultate foarte bune.
Analizele raportului leagă declinul de expunerea la ecrane și de utilizarea dispozitivelor digitale care distrag atenția. OCDE recomandă utilizarea prudentă a inteligenței artificiale și a instrumentelor digitale, subliniind că acestea nu pot înlocui procesele cognitive esențiale. De asemenea, raportul menționează o „egalizare prin declin” la capitolul socio-economic, deoarece performanța elevilor avantajați a scăzut, în timp ce cea a celor dezavantajați a rămas constantă.
Evaluările PISA sunt utilizate la nivel internațional pentru a monitoriza competențele de bază ale tinerilor generații. Aceste teste măsoară capacitatea de a gândi critic și de a rezolva probleme complexe, elemente esențiale pentru economiile globale. În contextul unei inovații accelerate, rezultatele evidențiazie faptul că abilitățile fundamentale de gândire și adaptare la tehnologii sunt sub presiune constantă în sistemele de învățământ actuale.