Un proces de selecție organizat pentru ocuparea funcțiilor de manager de școli s-a încheiat cu eliminarea unui număr masiv de candidați. În urma unui test-grilă care a durat doar o oră, 2.069 de persoane au fost scoase din procesul de concurs. Printre persoanele care nu au reușit să treacă de această etapă de evaluare se numără și directoarele unor instituții de învățământ de prestigiu din capitală.
Printre candidații eliminați se regăsesc Ionela Neagoe, care ocupă funcția de directoare la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București, și Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale”. Aceste persoane, care conduc școli de top, au fost afectate de rezultatele testului de evaluare. Situația a generat o reacție puternică, având în vedere experiența și pozițiile de conducere pe care le dețin în sistemul de învățământ.
Evaluarea, care a fost concepută pentru a identifica cei mai buni manageri de instituții educaționale, a fost criticată pentru modul în care a fost implementată. Testul-grilă, desfășurat într-un interval de timp foarte scurt, a dus la un prag de eliminare extrem de ridicat. Această metodă de selecție a pus la încercare capacitățile a mii de profesori și administratori care doreau să avanseze în carieră.
Impactul acestui test a fost resimțit direct de către persoanele implicate, care au exprimat nemulțumiri față de natura evaluării. Una dintre persoanele afectate a declarat că a avut senzația că organizatorii au vrut să demonstreze că aceștia sunt tâmpiți. Criticile vizează modul în care întrebările sau formatul testului au fost construite, sugerând o lipsă de respect față de profilul candidaților.
Procesul de selecție a fost destinat să asigure o conducere competentă în școli, însă rezultatele recente arată o discrepanță între așteptări și realitate. Eliminarea a 2.069 de candidați într-un singur test de o oră subliniază dificultatea sau, după părerea unor participanți, erorile din structura acestui concurs. Această situație pune sub semnul întrebării eficiența metodelor actuale de evaluare a managerilor de școli.
În sistemul de învățământ din România, procesele de selecție pentru funcții administrative sunt reglementate prin norme specifice de evaluare a competențelor de management. Aceste evaluări vizează verificarea cunoștințelor de legislație, administrare și strategie educațională. În ultimele perioade, metodele de testare pentru funcțiile de conducere au fost subiectul unor discuții privind adaptarea lor la realitățile din teren și la experiența practică a directorilor.