Realizatorul Dan Negru a reacționat dur la adresa criticilor aduse elevilor români după rezultatele recente ale testelor internaționale PISA. Acesta a condamnat ceea ce a numit o campanie de umilire a tinerilor, care sunt etichetați drept „proști” sau „analfabeți funcționali” din cauza rezultatelor obținute. Mesajul său vizează modul în care sistemul de învățământ actual nu pregătește copiii pentru realitatea testelor de gândire critică.
Conform declarațiilor sale, problemele de performanță nu aparțin generațiilor de elevi, ci sunt rezultatul unui sistem care pune accent pe memorare. Dan Negru susține că școala românească îi învață pe copii să reproducă informații pentru examene, în loc să le dezvolte capacitatea de a gândi logic. El a subliniat că testele PISA măsoară abilitatea de a înțelege și de a aplica cunoștințele în situații concrete, lucru care lipsește din procesul de învățare actual.
În cadrul mesajului său, realizatorul a recunoscut că și el ar fi fost considerat un „analfabet funcțional” în urma analizării testelor, bazându-se pe propria experiență. El a menționat că, deși în trecut credea că lipsa de înțelegere era o deficiență personală, acum realizează că responsabilitatea aparține celui care explică. Dan Negru a afirmat că aproximativ 90% dintre adulții care critică elevii ar putea eșua la aceleași teste internaționale.
Realizatorul a pus sub semn lêniul eficiența sistemului de învățământ, întrebându-se câți profesori sau chiar miniștri ai educației ar putea trece aceste teste. El a comparat impactul sistemului asupra gândirii cu turnul din Pisa, sugerând că educația este deficitară. Din acest motiv, el consideră că responsabilitatea pentru rezultate nu revine elevilor, ci structurii educaționale care îi pregătește doar să fie „papagani” care memorează informații.
Sistemul de învățământ din România este caracterizat de o abordare bazată pe memorare, ceea ce este evidențiat de dificultățile de adaptare la standardele internaționale. Această problemă de structură este o temă recurentă în dezbaterile despre calitatea educației, unde se observă o discrepanță între capacitatea de memorare și cea de aplicare a cunoștințelor. Rezultatele PISA reflectă astfel o nevoie de reformă a metodelor de predare și de evaluare.
Testele PISA sunt utilizate la nivel global pentru a evalua competențele elevilor în materie de citire, matematică și științe. Acestea nu testează doar memoria, ci capacitatea de a utiliza informațiile în contexte noi și complexe. Rezultatele scăzute din România indică faptul că procesul de învățare trebuie să treacă de la simpla reproducere a datelor la dezvoltarea gândirii critice și a logicii.