La trei săptămâni de la începerea noului an școlar, școlile din București se confruntă cu un deficit sever de cadre didactice. Cel puțin 76 de posturi rămân neocupate în cadrul unor discipline esențiale precum Fizică, Chimie, Matematică, Biologie, Geografie și Informatică. Această situație afectează direct pregătirea elevilor pentru examenele de Bacalaureat și Evaluare Națională, generând îngrijorări majore în rândul părinților care urmăresc calitatea educației oferite copiilor lor.
Cătălin Nan, președintele Federației Naționale a Părinților Edupart, susține că Inspectoratul Școlar al Municipiului București și Ministerul Educației cunoșteau deja acest diagnostic. În documentele lor manageriale au fost identificate probleme precum lipsa de atractivitate a carierei, migrarea profesorilor către domenii mai bine plătite și suprasolicitarea personalului. Federația critică faptul că, deși cauzele sunt documentate, nu au fost implementate soluții concrete pentru a rezolva acest deficit de personal didactic.
Deficitul de cadre se traduce în peste 1.067 de ore de predare care lipsesc săptămânal din școlile bucureștene. Cătălin Nan subliniază că părinții au dreptul să știe cine asigură orele de curs și cu ce calificare. Organizația solicită transparență privind numărul de ore predate de profesori calificați versus cele acoperite prin soluții provizorii. Valentin Ilie, președintele Filialei Sector 2 a Edupart, menționează că dialogul solicitat de părinți a fost întârziat de instituții.
Situația este critică pentru elevii cu nevoi speciale, care studiază la instituții precum Școala Gimnazială Specială pentru Surzi nr. 1 sau Centrul Școlar de Educație Incluzivă nr. 1. Acești copii necesită competențe pedagogice specifice, iar bazinul de recrutare este mult mai restrâns. Cătălin Nan avertizează că lipsa de echitate este evidentă, deoarece școlile speciale și liceele tehnologice au dificultăți mult mai mari în a găsi profesori comparativ cu marile colegii.
Problema principală este identificată în nivelul de salarizare, în special pentru disciplinele STEM. Un profesor debutant câștigă aproximativ 3.500-4.000 de lei net, sumă care nu poate concura cu ofertele din sectorul IT sau industria farmaceutică. Federația propune crearea unor stimulente specifice, precum sprijin pentru chirie sau norme mai atractive, pentru a opri migrarea absolvenților de Matematică sau Informatică către alte domenii tehnice unde veniturile sunt semnificativ mai mari.
Conform unei analize efectuate de Edupedu, criza de personal afectează un număr considerabil de unități de învățământ în capitală. Lista cuprinde 33 de școli gimnaziale, 18 colegii naționale și licee teoretice, 14 licee tehnologice și 10 grădinițe. Această distribuție evidențiază amploarea problemelor de ocupare a posturilor în întreg sistemul de învățământ din București, afectând diverse niveluri de educație, de la grădinițe până la licee.