Campionatul național de matematică pe echipe, CampioMATE, își pregătește cea de-a șasea ediție cu scopul de a transforma abordarea abstractă a matematicii într-o experiență bazată pe joc și colaborare. Proiectul, dedicat elevilor de gimnaziu, urmărește să atragă un număr tot mai mare de participanți prin metode care să rezoneze cu generația nativilor digitali. Organizatorii au anunțat că ediția din 2027 va începe în noiembrie, cu etapa de calificări, și se va încheia în iunie 2027 prin gala de premiere.
După o ediție record care a implicat 16.000 de copii și peste 3 milioane de probleme rezolvate, organizatorii își propun acum să susțină 20.000 de jucători în noul sezon. Maria Predoiu, cofondatoare și director executiv al CampioMATE, a explicat că echipa a ales să aplice concepte din zona de business pentru a construi acest proiect. Ea a menționat că a utilizat competențele acumulate în branding pentru a identifica experiențe prin care copiii să se îndrăgostească de această materie, abordând matematica asemenea unui brand comercial.
Strategia de participare transformă elevii în jucători care intră într-o „Arenă” pentru a rezolva provocări zilnice, misiuni de echipă și sarcini matematice individuale. Acești participanți acumulează puncte și pot atinge un scor de medalie dacă depășesc un anumit prag stabilit de organizatori. Procesul este conceput să stimuleze competiția cu sine însuși și sprijinul comunității, învățându-i pe tineri că matematica implică curiozitate, îndrăzneală și, în special, capacitatea de a colabora eficient în cadrul unei echipe.
Proiectul vine ca un răspuns la scăderea interesului pentru matematică, observată în sistemul de educație românesc. Datele arată că, dacă la începutul clasei a cincea, 67% dintre copii consideră matematica materia preferată, la finalul clasei a opta acest procent scade la 37%. Această scădere este atribuită volumelor mari de lucru și dificultății de a menține o conexiune cu materia pe măsură ce aceasta devine mai abstractă, chiar și pentru elevii care sunt nativi digitali.
Situația este agravată de rezultatele testărilor PISA, care indică faptul că 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la matematică. Această lipsă de competențe de bază înseamnă că mulți tineri vor avea acces limitat la profesiile viitorului. Maria Predoiu a subliniat că, deși mediul din instituțiile de stat poate fi dificil, soluția constă în activarea și inspirarea copiilor, oferindu-le instrumente prin care să își dezvolte gândirea critică și capacitatea de rezolvare creativă a problemelor.
În România, performanța elevilor la testele internaționale precum PISA rămâne un subiect de preocupare constantă pentru sistemul de educație. Rezultatele indică adesea dificultăți în înțelegerea și rezolvarea enunțurilor matematice simple, ceea ce pune în evidență necesitatea unor metode de predare și de implicare mai adaptate nevoilor actuale ale elevilor. Această problemă de competență este considerată esențială pentru viitorul economic și profesional al tinerilor români.