Problema violenței în mediul școlar este adesea abordată de către autorități doar după ce are loc un incident grav, moment în care semnele prevestitoare au fost deja ignorate. Dr. Andreea Petecilă, medic primar psihiatru la Spitalul de Neurologie și Psihiatrie Brașov, avertizează că intervenția trebuie să fie preventivă și să nu aștepte producerea unei tragedii. Specialistul subliniază că responsabilitatea pentru gestionarea comportamentelor problematice aparate la copii aparține atât familiei, cât și instituțiilor de învățământ.
Familia joacă un rol crucial în modul în care un copil învață să își gestioneze emoțiile precum furia, frustrarea sau dezamăgirea. Dr. Andreea Petecilă avertizează părinții că a-ți apăra copilul nu înseamnă să-i justifici orice comportament și că iubirea nu implică convingerea copilului că are întotdeauna dreptate. Este esențial ca acasă să se învețe că, deși emoțiile sunt permise, violența nu reprezintă o modalitate acceptabilă de exprimare a acestora.
Specialistul propune trei principii fundamentale pentru educația copiilor: furia este o emoție permisă, dar violența nu este acceptabilă; frustrarea, respingerea și umilința nu justifică răzbunarea; iar limitele și autoritatea pot fi contestate fără a folosi amenințări sau agresiune. Copiii trebuie să înțeleagă că pot cere explicații sau pot fi nemulțumiți fără a recurge la intimidări. Această învățare trebuie să se întâmple în primul rând în cadrul familial pentru a preveni conflictele.
În mediul școlar, profesorii au nevoie de sprijin instituțional și de reguli clare pentru a putea gestiona conflictele fără ca autoritatea lor să fie subminată. Dr. Andreea Petecilă precizează că o sesizare nu trebuie să rămână doar un simplu număr de înregistrare, ci trebuie să declanșeze o evaluare reală și o intervenție concretă. Autoritatea profesorilor nu trebuie confundată cu abuzul, iar disciplina nu trebuie interpretată ca o formă de umilire a elevilor.
Cadrele didactice nu pot fi singurele responsabile pentru identificarea tuturor riscurilor, având în vedere că un profesor gestionează aproximativ 30 de elevi. Dr. Andreea Petecilă susține că nu le putem cere profesorilor să protejeze întreaga clasă fără a le oferi instruire practică și acces rapid la specialiști. Colaborarea între școală, familie și experți este singura metodă prin care se poate evita reacția întârziată a sistemului în fața violenței.
Gestionarea comportamentului dificil la nivel de școală necesită o abordare care să nu eticheteze automat copiii drept violenți, ci să înțeleagă cauzele acțiunilor lor. Miza principală nu este doar sancționarea elevilor după ce un incident a avut loc, ci capacitatea adulților de a recunoaște semnalele de alarmă. Fără o implicare coordonată a tuturor părților implicate, instituțiile de învățământ riscă să rămână în permanență în urma evenimentelor.