Un incident violent a avut loc joi, 22 octombrie, la Colegiul Tehnologic „Armand Călinescu” din Pitești, unde un elev de clasa a IX-a a intrat în școală purtând o macetă. Adolescentul de 15 ani a atacat doi dintre colegii săi în timpul pauzei, fapt ce a dus la transportarea unuia dintre victime la spital. În urma acestui atac, băiatul a fost reținut de poliție pentru o perioadă de 24 de ore, în timp ce ancheta începe să stabilească toate împrejurările acestui eveniment.
Familia adolescentului susține că acesta a fost victima bullyingului încă de la începutul anului școlar, fiind lovit, ironizat și umilit de colegi. Conform informațiilor furnizate de News.ro, surse judiciare au confirmat că primele verificări efectuate de autorități indică existența unor acte de bullying. Printre formele de agresiune reclamate de familie se numără și utilizarea inteligenței artificiale pentru crearea unor fotografii modificate, care au servit la umilirea elevului în fața grupului de colegi.
Cazul din Pitești se adaugă unei liste de episoade de violență școlară, precum incidentul din Iași din mai 2026, unde un elev de clasa a VIII-a a suferit o fractură nazală și contuzii după ce a fost bătut în clasă. Un alt caz similar a avut loc în ianuarie, la un liceu din Găești, unde un tânăr de 19 ani a atacat un elev de 17 ani cu o bâtă. Familia agresorului din Găești a susținut că acțiunea a fost o tentativă de răzbunare pentru fratele mai mic al acestuia, care plecase de la liceu din cauza bullyingului.
Psihologul clinician Luminița Tăbăran explică faptul că bullyingul reprezintă o agresiune continuată și un dezechilibru de putere, nu doar un conflict obișnuit. Această formă de violență poate cauza anxietate, depresie și probleme de sănătate fizică prin somatizare, afectând direct rezultatele școlare ale elevilor. Specialistul avertizează că tehnologia modernă, prin inteligența artificială, poate transforma fotografii obișnuite în imagini intime false, provocând victimei rușine, furie și o pierdere profundă a controlului asupra propriei imagini.
Pentru a identifica semnele de alarmă, părinții trebuie să fie atenți la schimbările de comportament, precum retragerea, iritabilitatea sau refuzul de a mai merge la școală. Luminița Tăbăran recomandă ca, la observarea unor astfel de semnale, părinții să discute cu profesorii și să abordeze copilul într-un mod calm și cald. Este esențial ca adulții să nu ignore situațiile prezentate de elevi drept simple glume, deoarece lipsa de reacție îi face pe copiii agresați să se simtă abandonați și neputincioși.
Prevenirea acestor evenimente necesită o implicare constantă a întregii comunități școlare, nu doar campanii de scurtă durată. În cadrul liceului din Pitești unde a avut loc atacul, polițiștii desfășuraseră în ianuarie patru activități de prevenire a violenței și bullyingului, la care au participat 120 de elevi și 16 adulți. Eficiența programelor de protecție depinde de aplicarea consecventă a regulilor și de sprijinul psihologic oferit atât victimelor, cât și celor care comit agresiunile.