Un incident violent a izbucnit dimineața, la ora 08:38, într-o școală din Bistrița, când un elev de 13 ani a atacat cu un cuțit o profesoară de matematică și un elev. Agresorul a intrat într-o clasă de clasa a VI-a, unde a provocat scene de groază printre elevi. Atacul a avut loc la etajul trei al clădirii școlii, în timp ce în instituție se aflau și copii din clasa pregătitoare.
După ce a atacat profesoara de 28 de ani, care a suferit răniți la nivelul feței și toracelui, agresorul a încercat să fugărească ținta principală. Aceasta era un elev de un an mai mic, care este luat în plasament și este de altă religie decât atacatorul. În timpul luptei, și un alt elev a fost rănit cu cuțitul, însă colegii agresorului au intervenit pentru a opri violența, folosind scaune pentru a-l imobiliza pe acesta.
Imobilizarea elevului a fost realizată de paznicul școlii, George Morar, împreună cu un profesor de sport, Ionuț Rațiu. Paznicul a reușit să ia briceagul și să îl ducă pe agresor în afara sălii de clasă. În urma acestui atac brutal, cursurile de la școală au fost suspendate imediat, iar elevii care au asistat la scenele de violență au necesitat asistență medicală din cauza atacurilor de panică.
Investigațiile arată că elevul s-a pregătit pentru acest moment timp de 8 luni, postând pe rețelele de socializare un selfie în care purta cască, cagulă și mănuși, ținând un cuțit. Vasile Șteopoaie, inspector școlar general ISJ Bistrița Năsăud, a declarat că băiatul ar putea avea tendințe de radicalizare. În același timp, bunicul agresorului susține că acesta era victima bullyingului și că părinții au raportat incidentele de agresare încă de la clasa a IV-a.
În prezent, anchetatorii au deschis un dosar penal pentru tentativă de omor, iar cazul este monitorizat și de procurorii DIICOT. Deoarece elevul nu a împlinit vârsta de 14 ani, acesta nu poate fi cercetat penal, însă va fi transferat la Cluj pentru o expertiză psihiatrică. Claudia Feldrihan, directoarea școlii, a menționat că elevul a venit prin transfer din Spania în 2019 și nu avusese anterior nicio manifestare de acest tip.
În sistemul de învățământ din România, gestionarea incidentelor de violență la școală implică de obicei intervenția imediată a inspectoratelor județene și a autorităților de poliție. În astfel de cazuri de agresivitate extremă, evaluările psihologice și monitorizarea comportamentului elevilor sunt proceduri standard pentru a preveni episoadele de contaminare ideologică sau psiho-emoțională în mediul școlar.