Rezultatele evaluărilor PISA au scos la iveală o situație îngrijorătoare pentru sistemele educaționale din Uniunea Europeană, indicând o îndepărtare de obiectivele stabilite pentru anul 2030. Conform datelor furnizate de Reprezentanța Comisiei Europene în România, tendința actuală nu permite atingerea pragurilor de performanță dorite. Această evoluție pune sub semnul întrebării capacitatea statelor membre de a reduce numărul elevilor cu rezultate slabe la nivelul de sub 15% pentru fiecare materie studiată.
Performanțele de excelență ale elevilor din Uniunea Europeană sunt în continuă scădere, fiind mult sub țintele propuse de instituție. Pentru anul 2025, ponderea elevilor cu cele mai bune performanțe este de doar 4,8% la citire, 6,4% la științe și 6,8% la matematică. Aceste cifre sunt semnificativ sub obiectivul UE pentru 2030, care impune un prag de cel puțin 12% pentru fiecare dintre materiile menționate, evidențiind o prăbușire a calității educației.
Situația este critică la nivel de țară, deoarece nicio țară din UE nu reușește să își atingă obiectivul în domeniile citirii sau ale științelor. În ceea ce privește disciplina matematică, doar două țări din Uniunea Europeană reușesc să respecte țintele stabilite de Comisia Europeană. Această disparitate subliniază dificultatea generală de a menține standarde educaționale ridicate în cadrul întregului bloc european, în ciuda eforturilor de monitorizare.
Problemele de echitate reprezintă o altă provocare majoră identificată în analiza realizată de Comisia Europeană. Elevii care se află într-o situație defavorizată sunt de aproximativ patru ori mai predispuși să obțină rezultate slabe la științe față de cei din medii favorizante. În schimb, elevii cu o situație favorizantă au o probabilitate de aproximativ opt ori mai mare de a fi printre cei mai performanți, ceea ce accentuează decalajul social.
Vicepreședinta executivă pentru drepturi sociale la CE, Roxana Mînzatu, a subliniat importanța susținerii cadrelor didactice prin resurse și pregătire adecvată. „Ei merită să dispună de timpul, de pregătirea și de resursele necesare pentru a realiza această muncă vitală. Viitorul nostru pachet privind educația va ajuta țările să sprijine profesorii, să consolideze competențele de bază și să pregătească educația pentru era IA”, a declarat Roxana Mînzatu.
Comisia Europeană intenționează să propună un pachet privind educația pentru a ajuta statele membre să își revină din această tendință negativă. Acest set de măsuri de sprijin are scopul de a adapta sistemele de învățământ la noile exigențe tehnologice, în special în contextul era inteligenței artificiale. Obiectivul final este ca fiecare tânăr să poată ieși din școală cu abilitățile necesare pentru a-și modela viitorul.