Marian Preda, rectorul Universității din București, a subliniat necesitatea unor reforme structurale profunde în sistemul de educație din România. Acesta a argumentat că administrarea resurselor trebuie să devină mai eficientă și că alegerea liderilor din școli trebuie să se bazeze pe criterii de competență reală. În cadrul emisiunii „Viitor pentru România”, rectorul a avertizat că influența politică asupra instituțiilor de învățământ trebuie limitată pentru a asigura o funcționare corectă.
Problemele școlii românești nu pot fi puse exclusiv pe seama nivelului de finanțare, conform opiniilor lui Marian Preda. Deși România alocă resurse educației într-un procent mai mic față de media europeană, rectorul consideră că modul de utilizare a banilor este critic. El susține că organizarea instituțiilor și felul în care sunt cheltuiți banii influențează direct rezultatele obținute în sistemul de învățământ național.
Un punct central al propunerilor sale vizează pregătirea directorilor de școli, deoarece administrarea presupune abilități diferite de cele de la catedră. Marian Preda a declarat că un bun profesor nu este automat un bun conducător, subliniind nevoia de competențe în planificare strategică și gestionare de bugete. Rectorul propune crearea unor programe postuniversitare dedicate managementului școlar, organizate prin colaborarea universităților cu Ministerul Educației.
Pentru a reduce dependența de interesele politice locale, rectorul Universității din București a propus reorganizarea inspectoratelor școlare la nivel regional. Această măsură ar putea ajuta la o selecție mai riguroasă pentru funcțiile de conducere, bazată pe rezultate și pregătire. Totodată, el a pledat pentru utilizarea unor instrumente de evaluare și testare, precum testele PISA, care să măsoare competențele elevilor pe baze științifice și obiective clare.
În ceea ce privește parcursul elevilor, Marian Preda a menționat importanța învățământului dual, care îmbină teoria cu experiența practică. Această alternativă la traseul universitar ar putea deveni mai atractivă prin burse și perspective clare de angajare pe piața muncii. Rectorul a insistat pe necesitatea unei colaborări strânse între universități, cercetători și instituțiile de politică publică pentru a lua decizii bazate pe date concrete.
Evoluția sistemului de învățământ în România este strâns legată de capacitatea statului de a implementa politici publice bazate pe expertiză. În contextul european, gestionarea eficientă a bugetelor pentru educație este un indicator de performanță pentru stabilitatea socială și economică a unui stat. Reformele propuse de liderii academici vizează transformarea structurilor de control, precum inspectoratele, pentru a asigura o transparență sporită în procesul de evaluare a cadrelor didactice.
„Dacă în continuare vom avea oameni foarte buni, dar mediocrii ajung să conducă, lucrurile nu vor fi în regulă”, a concluzionat rectorul Universității din București.