Ministrul delegat pentru învățământul preuniversitar, Sorin Ionescu, propune o schimbare majoră în modul în care sunt ocupați posturile de conducere din sistemul de educație. Obiectivul principal este depolitizarea inspectoratelor școlare prin introducerea unui sistem de concurs pentru inspectori, similar cu cel aplicat deja directorilor de școli și licee. Această inițiativă vine într-un context în care funcțiile de conducere din inspectorate sunt adesea ocupate prin numiri politice, ceea ce afectează managementul unităților de învățământ.
Reforma propusă de Sorin Ionescu vizează și transformarea actualelor inspectorate școlare județene în Direcții județene de învățământ. Conform Legii învățământului preuniversitar, această reorganizare administrativă trebuie să fie finalizată până la data de 31 august 2027. Noul ministru delegat a declarat că propunerea sa de a introduce concursul pentru inspectori ar putea fi aplicată efectiv abia după înființarea acestor noi structuri județene, asigurând astfel o bază juridică solidă pentru proces.
Politicizarea sistemului de învățământ a fost identificată ca o problemă veche, care generează instabilitate la schimbarea partidelor de la guvernare. În trecut, când PSD a ieșit din Executiv, partidele PNL și USR au numit inspectori școlari în toate județele, lăsând școlile sub influența politică. Această situație pune presiune pe directori, deoarece aceștia pot fi atacați atât profesional, cât și în cadrul proiectelor de dezvoltare, dacă nu aparțin aceluiași partid cu șeful inspectoratului.
Sorin Ionescu a subliniat că soluția pentru a opri intruziunea partidelor în școală este profesionalizarea conducerii prin ocuparea posturilor pe bază de concurs. Ministrul a menționat că inspectorii numiți politic au influențat deja procesele de organizare a concursurilor pentru directori, desfășurate luna trecută, ceea ce a dus la nemulțumiri și acuzații de nedreptate. Prin validarea oamenilor pe baza rezultatelor profesionale, nu a USR, PNL sau a altor forțe, se urmărește îmbunătățirea managementului școlar.
Implementarea noii structuri necesită însă clarificarea unor detalii esențiale privind metodologia de reorganizare. Este necesar să se stabilească exact atribuțiile noilor Direcții județene, modul de ocupare a funcțiilor de conducere și statutul personalului existent. De asemenea, trebuie asigurate procedurile pentru continuitatea activităților de inspecție și îndrumare școlară. Momentan, nu există certitudine dacă planul Ministerului Educației va fi pus în aplicare la termenul stabilit pentru septembrie 2027.
Sistemul de învățământ din România se confruntă cu provocări legislative care au afectat autonomia directorilor. Modificările din aprilie 2024 au acordat primarilor puteri sporite asupra demiterii directorilor de școli prin vot în consiliul local. Această subordonare poate crea situații absurde atunci când conducerea localității, cea județeană și cea de la guvern sunt deținute de partide diferite, forțând directorii să gestioneze interese politice contradictorii pentru a-și putea implementa proiectele de dezvoltare.