Ministrul delegat pentru învățământul preuniversitar, Sorin Ionescu, a declarat că obiectivul principal este ca până la data de 31 august să nu mai existe inspectorate școlare. Această schimbare este necesară pentru a putea pune în practică prevederile unei legi votate în urmă cu câțiva ani. Procesul de reorganizare vizează trecerea la un nou model de management în sistemul de educație națională, începând cu data de 1 septembrie.
Sorin Ionescu a menționat că în prezent există discuții cu echipa din cadrul ministerului pentru a accelera acest proces de reorganizare. El a precizat că prorogarea actuală expiră la 31 august 2027, ceea ce coincide cu finalul anului școlar. Scopul este ca la începutul noului an școlar să fie aplicată noua arhitectură, evitând astfel situațiile de incertitudine juridică sau administrativă care pot apărea în tranziție.
În ceea ce privește managementul școlar, ministrul a exprimat dorința ca și inspectori să fie selectați prin concurs. Sorin Ionescu a subliniat că, pe lângă concursul organizat deja pentru directori, ar fi fost util un proces similar și pentru inspectori. Astfel, acești specialiști ar fi fost validați prin rezultate profesionale, nu prin susținere politică din partea unor partide precum USR sau PNL.
Legat de situația inspectorilor generați de partidele politice, ministrul a comentat solicitările PSD privind schimbarea inspectorilor generați de PNL și USR. El a observat că, dacă președintele PNL le-a cerut deja celor numiți de acest partid să plece, discuția ar trebui să pornească de la acele decizii politice. Sorin Ionescu a declarat că nu îl deranjează să lucreze cu diverse categorii politice sau socio-culturale.
Ministrul a explicat că profesionalizarea managementului școlar este esențială pentru ca directori și inspectori să reflecte corect politica educațională a țării. El a notat că, din punct de vedere juridic, inspectoratele nu puteau organiza concursuri pentru inspectori deoarece nu mai existau în noua arhitectură propusă. Această limitare a făcut ca procesul de selecție să fie unul complex pentru mulți oameni din teritoriu.
Reorganizarea sistemului de învățământ preuniversitar prin înlocuirea inspectoratelor județene cu direcții școlare reprezintă o schimbare structurală majoră în administrația publică din România. Această tranziție urmărește eficientizarea controlului și supravegherii procesului educațional la nivel local. Implementarea noilor reguli este strâns legată de respectarea termenelor limită stabilite de legislația în vigoare pentru restructurarea instituțiilor de învățământ.