Rezultatele testelor PISA 2025 arată că România se poziționează sub media OCDE în toate domeniile evaluate, un fapt ce evidențiază deficiențe persistente în sistemul de educație. Performanțele elevilor români sunt considerate slabe, însă experții avertizează că problemele de fundal sunt și mai grave decât scorurile în sine. Situația indică o dificultate majoră de a atinge standardele de performanță de care țara dorește să facă parte în cadrul clubului european.
Profesorul universitar Dragoș Iliescu a subliniat că disparitatea dintre elevii din familii înstărite și cei din medii vulnerabile a crescut semnificativ. În ciuda existenței unor politici publice menite să reducă aceste decalaje, realitatea este că diferențele sociale au devenit și mai pronunțate în sistemul de învățământ. România rămâne astfel în grupul sistemelor educaționale cu cele mai mari dezechilibre din Uniunea Europeană, fiind situată într-o ierarhie defavorabilă.
În ceea ce privește poziția comparativă, Dragoș Iliescu a explicat că România se compară cu un club de care își dorește să aparțină. În acest context, țara are scoruri mai mari doar decât Bulgaria și Cipru. Profesorul a menționat că, deși comparația cu țări din Africa subsahariană ar fi una mai blândă, România se află în defavor în raport cu restul Europei, unde ierarhiile sunt de sine stătătoare.
O altă problemă majoră identificată de profesor este lipsa de continuitate a reformelor educaționale implementate de autorități. Dragoș Iliescu a observat că direcțiile de reformă sunt schimbate prea des, ceea ce duce la risipirea resurselor în patru sau cinci direcții diferite fără a finaliza nicio strategie. Deoarece efectele reale ale schimbărilor pedagogice se văd abia după mulți ani, lipsa de consecvență împiedică consolidarea unui sistem coerent.
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a semnalat o problemă de „analfabetism funcțional” la matematică. Datele arată că 52% dintre elevi nu au obținut un scor peste nivelul 2 la acest test. Această vulnerabilitate este confirmată și de rezultatele Evaluării Naționale din 2024, când 42% dintre elevii de clasa a VIII-a nu au obținut nota 5 la matematică, iar 54% nu au depășit nota 6.
Problemele de infrastructură și de timp petrecut în trafic rămân teme de actualitate în capitală, în timp ce naveta zilnică a cetățenilor este descrisă ca fiind un coșmar. În acest context, se menționează că românii petrec aproape o oră pe zi pe drum spre serviciu. În același timp, Primăria Capitalei a anunțat și progrese la Pasajul Basarab, unde au fost reparați 52.000 mp de beton.